Как правильно проводить время с ребенком,

чтобы он заговорил?

Разумеется, родителям вникать в тонкости нейропсихологии некогда, да и незачем. Тем не менее многие техники развития речи всем доступны и хорошо знакомы. Итак, что могут делать ответственные и переживающие родители, чтобы стимулировать развитие речи у ребенка.

Игрушки для детей раннего возраста

(от 1 до 3 лет)

В конце первого года ребёнок приобретет стремление к самостоятельности и независимости. На втором году жизни взрослый становится для ребёнка не только источником внимания и доброжелательности...

Читаем дальше
 

Дела домашние.

Что можно поручить малышу?

«Особенности кризиса трех лет»

Педагог-психолог Абдулина А.Ю.

Только ещё вчера ваш малыш был ласковым и послушным, а сегодня внезапно превратился в упрямого и непослушного капризулю. 

Этот период, через который проходят все дети и очень непросто переживают все родители, называется кризисом. 
В течение первых трех лет жизни ребенок меняется столь сильно, как ни на одном последующем этапе. У него в большей или меньшей степени формируется характер, свое индивидуальное отношение к миру, он научается действовать человеческими способами, у него складывается определенное отношение к себе.

Играем с мозаикой

Основные этапы, учёт возраста ребёнка

МОЗАИКА – это интересная игра для малышей.

ОСНОВНЫЕ ПЛЮСЫ: тренировка мелкой моторики рук...

Читаем всю статью

Возрастной период, в котором конкретному ребенку нужно начать очищать зубки, будет индивидуальным для каждого малыша, ведь зубы прорезываются у разных деток по-разному.
Общей рекомендацией для всех деток будет начало чистки зубов с момента, когда «проклюнулся» первый резец.

«Тревожность»

Педагог-психолог Абдулина А.Ю.

  
Уважаемые родители!
Хочется поговорить сегодня с Вами на такую актуальную тему, как  тревожность у детей.  Являясь довольно устойчивой индивидуальной психологической особенностью, тревожность состоит в повышенной склонности человека испытывать беспокойство по самым разным поводам (или вовсе без них), и стоит отличать её от тревоги и страха.
    
Ребенок может испытывать беспокойство в каких-то ситуациях, например перед публичным выступлением, а иногда в тех же обстоятельствах остается достаточно спокойным, то мы можем говорить о тревоге, но не о тревожности.
Тревожность - устойчивое свойство, и  оно характерно для вашего ребенка, если он проявляет тревогу часто и в самых разных ситуациях: при знакомстве с новыми людьми и др. При этом тревожные дети часто не могут объяснить, чего именно они опасаются. Если же они знают, чего боятся, то тогда мы говорим о страхе (у страха всегда есть объект - человек, животное, предмет или ситуация). Естественно, что и у тревожных детей могут быть страхи – отдельные или их может быть  очень много.

Игры с мячом