| Главная » Статьи |
| Всего материалов в каталоге: 16 Показано материалов: 1-10 |
Страницы: 1 2 » |
|
С журналом Вы можете познакомиться по ссылке Практика инклюзивного образования в Самарской области №4 -2017(Самара) |
С журналом Вы можете познакомиться по ссылке
|
|
Служба ранней помощи как форма коррекционно -консультативной работы с семьями, имеющими детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья |
|
ИГРАЕМ, ДВИГАЕМСЯ, РАЗВИВАЕМСЯ! Кузнецова Т.С, методист Службы ранней диагностики, коррекции, развития ребёнка и его семьи - структурного подразделения ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр» |
|
Спасибо!
+13
|
|
Спасибо!
+8
|
Статья: "Межведомственное сотрудничество
|
 |
 |
Анисимова Л.П.,
кандидат пед.наук,
руководитель Службы ранней помощи
г.о.Новокуйбышевск Самарской области
Служба ранней помощи функционирует для неорганизованных детей в Поволжском округе с ноября 2002 г. и является центром комплексного сопровождения индивидуального развития детей. Здесь специалисты разного профиля – педагоги, психологи, медицинские работники – объединяются, чтобы направить свои усилия на помощь каждому ребенку, испытывающему трудности взросления, коммуникации. Основная цель Службы ранней помощи (Служба): обеспечить раннюю и наиболее полную интеграцию детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в социум через оказание специальной квалифицированной помощи ребенку и его семье.
Спасибо!
+8
Статья: "Коррекционная работа
|
|
|
Трефилова Ю.А.,
методист, учитель-дефектолог
Службы ранней помощи
г.о.Новокуйбышевск Самарской области
методист, учитель-дефектолог
Службы ранней помощи
г.о.Новокуйбышевск Самарской области
Для детей третьего года жизни большое значение имеют знания и представления о явлениях неживой природы. Анализ результатов первичного приема в Службы ранней диагностики, коррекции, развития ребенка и его семьи г.о.Новокуйбышевск Самарской области (далее – Службе) показал, что у детей с задержкой нервно-психического развития третьего года жизни не в полной мере развита игровая деятельность, нет особой заинтересованности в процессе проведения игр, многие с трудом вступают в контакт со взрослым. Они не могут самостоятельно выполнить задание, действуют без учета свойств предметов.
Спасибо!
+14
Статья: "Развитие слухового восприятия
|
|
|
Кишова В.В.,
учитель-логопед
ГБОУ ООШ №18 СП «Детский сад
«Центр коррекции и развития детей»
г.о.Новокуйбышевск Самарской области
Проблема обучения и воспитания детей раннего возраста с нарушением слуха остается актуальной уже на протяжении нескольких десятилетий. В настоящее время благодаря развитию медицины, науки, техники и инновационных технологий люди, имеющие нарушения слуха получили возможность слышать все звуки, даже самые тихие. Благодаря чему у ребенка с нарушенным слухом, использующего современные слуховые аппараты или кохлеарный имплант умение понимать речь, говорить и думать может развиваться прежде всего на основе слуха. Вот по чему для успешного развития малыша с нарушением слуха так важно раннее слухопротезирование и систематическая работа по развитию слухового восприятия.
Спасибо!
+9
1-10 11-16
