| Главная » Файлы » Играем с малышом! |
| В разделе материалов: 277 Показано материалов: 111-120 |
Страницы: « 1 2 ... 10 11 12 13 14 ... 27 28 » |
|
Закрепить знания о собаке и ее детеныше — щенке. Спасибо!
+1
|
|
|
|
Продолжить знакомить детей с домашними птицами. Обогатить словарь детей по теме. |
|
Продолжить знакомить детей с домашними птицами. Обогатить словарь детей по теме. |
|
Обогатить активный словарь детей словами-названиями игрушек. |
|
Обогатить активный словарь детей словами-названиями игрушек. |
|
Цели: Ввести в активный словарь детей слова: пирамидка, конструктор, кубики. Формировать устойчивые представления о величине, форме, цвете, количестве. Учить детей сооружать постройку. Цветные карандаши, листы с нарисованной пирамидкой без колец. Продолжать учить рисовать карандашом круги, рисовать пальчиками, наклеивать детали изображения в нужное место, отщипывать кусочки пластилина и прилепливать их в нужное место на изображении предмета. Упражнять детей в умении согласовывать слова и движения. Развивать память, слуховое и зрительное сосредоточение, мелкую моторику, координацию движений. Спасибо!
+1
|
|
Прививать детям простейшие культурно-гигиенические навыки. Закрепить знания о цвете, величине (широкий-узкий), форме предмета Активизировать словарь по теме. Учить детей рисовать кисточкой прямые вертикальные линии. Совершенствовать умение лепить из соленого теста, рисовать карандашами, наклеивать детали изображения на заданное место. Развивать мышление, мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма |
|
Расширить знания детей о мебели. Активизировать словарь детей по данной теме |
|
Цели: Дать детям первоначальные знания о садовых цветах, их строении, условиях роста и уходе. Обогатить словарь детей по теме «цветы». Формировать устойчивые представления о величине, количестве, цвете, геометрических фигурах. Упражнять в лепке, наклеивании, рисовании пальчиками. Учить детей внимательно рассматривать и обследовать объект наблюдения. Развивать мышление, моторику, зрительное и слуховое сосредоточение, координацию движений. |
