Возрастные показатели

эмоционально-социального развития

у малыша

1 год 1 месяц – 1 год 3 месяца

• Улыбается, радуется, действуя с игрушкой, особенно с любимой.
• Радуется заводным игрушкам, веселым играм со взрослым.
• Недоволен:
  - при слове "нельзя",
  - резким тоном голоса взрослого,
  - при неумении выполнить желаемое действие.
• Радуется приходу близкого человека.

Главные условия воспитания детей в семье

 

Уважаемые родители!

Хотелось бы сегодня поговорить о главных условиях воспитания детей в семье.

Семья для малыша является своего рода миром. Для каждой семьи характерны признаки отдельного мира, в котором есть свои правила, привычки, эмоции, проблемы. Семья дает возможность ощутить все тепло и любовь, которое можно почувствовать лишь воспитывая детей, продолжение жизни. Дети способны обогатить, сделать насыщенней, ярче, интересней жизнь двух любящих друг друга людей, которые готовы взять на себя ответственность за жизнь другого человека. Если все пункты соблюдены, то появление ребенка лишь укрепит и улучшит взаимоотношение партнеров.

  Когда занимаешься развитием малыша, часто возникает вопрос – что нужно развивать? Чем бы еще заняться? Во что поиграть с ребенком?

 Честно говоря, подобные вопросы периодически возникают и у меня. Чтобы помочь другим мамам, я решила составить примерный список направлений развития ребенка в возрасте от 1,5 до 2 лет.

Итак,

Как развивать ребенка от 1,5 до 2 лет:

 

Развитие логики.

1. «Собери только» (учиться выбрать из разбросанных предметов только определенные - по заданию мамы. Например – сложи в коробочку только шишки, только красные предметы и т.п.).
2. Учиться сортировать предметы (по форме, по размеру, по цвету).
3. Собирать простейшие пазлы или картинки разрезанные на части (в полтора года это будут пазлы из двух деталей, более сложные формы средний ребенок обычно учиться складыватьсамостоятельно после двух лет).
4. Собери из частей – игры из мягких конструкторов (ковролин,фетр) или бумажных шаблонов, играя с которыми, ребенок учится складывать простейшие фигурки - домик, грибочек и т.п. из 2-3 деталей (самодельные конструкторы подойдут намного лучше, так как у мамы возникает возможность сделать конструктор, исходя из индивидуальных особенностей ребенка):

Если малыш плачет при расставании с мамой

 

Уважаемые родители!

Многие дети, начиная ходить в детский сад и расставаясь, возможно, впервые с мамой, приходят в отчаяние и плачут. Это адекватная реакция на новую незнакомую обстановку, на воспитателя и других, быть может, также расстроенных детей. Когда малыш плачет при расставании с мамой, не стоит тревожиться, так как после адаптационного периода, ребенок уже не станет так переживать из-за ухода мамы.

Лето бывает только раз в году, и все его ждут с нетерпением! Оно просто создано для того, чтобы играть в интересные игры на прогулке, гулять и греться на солнышке! Поэтому многие развивающие игры и занятия можно и даже нужно проводить на улице.

Развивающая прогулка «Солнышко», подготовленная специально для детей 2 лет, вам в этом поможет! На этой прогулке мы будем изучать с детьми тему "Солнце", а также играть и развиваться!
 

Выйдя на прогулку, поговорите с ребенком о солнышке: 1. Вместе поищите солнышко на небе. 2. Обсудите  с ребенком какое оно, наше солнышко: теплое, желтое, яркое, ласковое. Проговорите как можно больше прилагательных. 3. Проследите с малышом, как солнышко прячется за тучки, что при этом происходит (солнышко спряталось за тучку, его уже не видно на небе, его свет уже не такой яркий).

4. Расскажите ребенку в простой и доступной форме, какую роль играет солнце на нашей планете. Объясните, что:

– деревья, травка и цветочки растут большими и зелеными, потому что им помогает расти солнышко, оно греет их своими лучиками;

– солнышко согревает и людей, и животных, и растения летом и даже зимой;

– от солнышка дети растут большими и сильными (ведь на солнце наша кожа вырабатывает витамин D… );

– солнышко, как большой фонарик, освещает нашу планету днем, поэтому днем нам светло и мы все видим.

5. Поговорите о том, что было бы с нами, если бы не было солнышка: было бы холодно, все растения замерзли бы, нас окружала бы темнота.

Сказки - шумелки

Сказка! Как много хороших, добрых воспоминаний связано у каждого из нас с этим понятием.
Формируется любовь к сказке в раннем детстве. Все мы знаем, с каким интересом ребенок рассматривает картинки в книге, слушает рассказ взрослого, пытается сочинять сам.
Педагоги с удовольствием используют сказку как одну из форм коррекционной работы с детьми, наиболее эффективной в раннем возрасте.
Сказочные образы полны эмоциональной насыщенности, красочны и необычны, и в то же время просты и доступны для детского понимания, правдоподобны и реалистичны.

 

Как правильно отказать ребенку?

Уважаемые родители!

Сегодня хотелось бы поднять такую тему: «Как правильно отказать ребенку».

Каждый родитель когда-нибудь сталкивается с неприятным моментом – необходимостью отказать ребенку в каком-либо его желании, ведь далеко не всегда есть возможность дать то, что он хочет. Для малыша отказ превращается в целую трагедию, вызывающую чувство обиды и даже злость.

Убираю игрушки сам

Уважаемые родители!

Каждый родитель хочет воспитать своего ребенка ответственным и трудолюбивым человеком.

Ребенок откликается на просьбы родителей помочь, начиная с годовалого возраста. Он может принести что-то, положить грязные вещи в стиральную машину, достать книжку или игрушку. С этого же возраста и надо начинать его учить осваивать главное правило поведения: поиграл - убери за собой сам. Если вы попросите ребенка, которому исполнился только 1 год, убрать за собой игрушки, вряд ли он начнет бунтовать и капризничать. А вот дети возраста 2-3 лет уже начинают проявлять свой характер и испытывают родителей на прочность. Им интересно знать, как поведет себя мама или папа, если он откажется подчиняться.

Ребенка необходимо ознакомить:
- с размерами предметов;
- с параметрами предметов – высота, ширина, длина (толщина).
Например, лежащий кирпичик имеет длину, ширину и толщину.
 
Вначале сравниваются два однотипных  предмета.  Например - куклы.
Затем – два  различных (как правило, сравниваются предметы из одного множества, например: кружка и чашка, круг и квад­рат).
 
По возрастными нормам ребенок к 3 годам должен раз­личать и называть три размера: большой, маленький и сред­ний (методом исключения)
.