Игра "Что выше?"

 

В этой игре для маленьких девочек и мальчиков мы познакомим Вас с понятием высоты.

Высота - это размер предмета, определяемый от самой нижней точки до верхней.

   Цель: развитие слухового внимания; восприятие и дифференциация на слух различных звуков бубна – звон и стук.

   Оборудование: бубен.

   Ход: В этом варианте игры «Солнышко и дождик» мы предлагаем научить ребёнка переключать слуховое внимание, выполняя разные действия согласно различному звучанию бубна: звеним - легонько трясём бубен в руке; стучим – держим бубен в одной руке, ладонью другой руки ритмично ударяем по мембране бубна.

-Давай пойдём на прогулку. Погода хорошая, светит солнышко. Ты гуляй, а я буду бубном звенеть – вот так! Если пойдёт дождь, я буду в бубен стучать – вот так. Услышишь звук – беги домой!

Повторите игру, меняя звучание бубна несколько раз. Можно предложить ребёнку попробовать позвенеть и постучать в бубен, а после этого поменяться в игре ролями.

Игра "Где же наши ручки?"

Цель игры:

• находить и показывать части тела (ручки, ножки);

• проговаривать звукоподражательные слова (топ-топ, хлоп-хлоп)

Игра "Что тяжелее?"

 

В этой игре нашим самых маленьким посетителям нужно будет разобраться какие предметы тяжелее других, а какие легче.

    Цель: связывать игрушки с её образом; развивать слуховое восприятие и внимание; получать радость от общения с взрослым в совместной игре.

 Оборудование: настольная ширма, две игрушки – колокольчик и дудка; две картинки с их изображениями.

 Ход:

1. Позвените колокольчиком. Предложите малышу сделать то же самое: «Позвени колокольчиком». Покажите малышу изображение колокольчика: «Вот колокольчик. Где колокольчик?» Подудите в дудку. Предложите ребёнку подудеть. Рассмотреть с малышом изображение дудки. Проверьте, различает ли он изображения: «Где на картинке колокольчик? Где на картинке дудка?». Если различает, то занятие можно продолжить.
2. Дайте установку: «Сейчас будем слушать ушками». Картинки положите перед ребёнком, а игрушку за ширму. «Сейчас будем слушать колокольчик»,  - позвените за ширмой колокольчиком. «Сейчас будем слушать дудку», - подудите в дудку.
3. Подудите в дудку и спросите: «Покажи, что ты слышал. Это колокольчик звенел (дотроньтесь до соответствующей картинки) или дудка дудела (дотроньтесь до другой картинки)?». Похвалите малыша, если он всё показал правильно. Чтобы дудка не была видна в момент звучания, вы должны находиться за ширмой.

Игра "Что больше?"

 

У каждого предмета есть особая характеристика - размер. Предметы бывают большие и маленькие, но размер всегда определяется в сравнении.

Игра "Паровозик"

Цель: научить ребенка отчетливо и длительно произносить звук "У", произносить "У" в словах "везу", "бегу", "могу".
                   

Ход игры: Положите паровозик, предложите послушать, как он гудит: "У-у-у". Произносить звук нужно протяжно и громко. Предложите ребенку погудеть вместе с вами, объяснив, что машинист может не услышать гудок паровозика, если гудеть тихо.

Прочитайте рифмовку:

Паровозик "У-у-у!
Я бегу к кому, к кому?
К Ванечке, да Манечке.
Я везу им яблочки!
У-у-у, у-у-у!
Тороплюсь, бегу-у-у, бегу-у-у
Задержаться не могу-у-у!"

Прочитайте рифмовку еще раз. Попросите ребенка помочь вам , договаривая выделенные в тексте слова.

Игра "Высокий - низкий"

Подвижная игра «Самолет гудит»

Цель: научить ребенка по подражанию произносить звук «У». Спойте песенку, предлагая погудеть за самолет.

Ход игры: Расставить руки в стороны и предложить: - «Давай полетаем как самолеты».

Спеть песенку:

Самолет летит. – «У-У-У»

Самолет гудит. – «У-У-У»